1、设计思路： 我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。

【资料图】

2、活动目标： 培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。

3、 2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。

4、 3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。

5、活动重难点： 重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。

6、 2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。

7、活动准备： 场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。

8、 2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。

9、 3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。

10、活动过程：一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。

11、 教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。

12、） 对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？二、铺路： 指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。

13、那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形） 介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。

14、呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。

15、假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。

16、 2、帮小白兔铺路：依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。

17、 T：耶，好了，我们的路终于铺好了！真是辛苦小朋友们了，小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。

18、三、看画展。

19、 说出都有什么画。

20、 T：好了，现在我们可以来欣赏我的画展了。

21、你们看，我都画了些什么画呀？（一张一张出示） 2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形拼成的？（引导幼儿完整回答“这是由**和**拼成的。

22、”四、幼儿操作：拼画。

23、 指导语：小朋友们真能干！可是小白兔现在又碰到了难题了。

24、刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。

25、你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢？ 2、图形拼画：幼儿自由创作拼图。

26、 （幼儿操作，教师从旁指导。

27、） 3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？”五、活动结束，交代活动延伸。

28、 “小朋友们今天可真能干，帮助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们拼出了那么多漂亮的图画。

29、这些图形宝宝真有用，小白兔现在还想告诉你们一个小秘密：我们生活中其实有很多这样的图形，现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。

30、走了！”。

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